Was sind beobachtungsinstrumente?

Gefragt von: Charlotte Krebs-Klemm  |  Letzte Aktualisierung: 2. Mai 2021
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Die Beobachtungsinstrumente orientieren sich am „Fragebogen zur Selbst- und Teamreflexion für Erzieher/innen in Kindertageseinrichtungen“. Dieser Fragebogen ermöglicht Erzieher/innen auf ihren Arbeitsalltag zurückzublicken und geschlechtertypische und –untypische Verhaltensweisen zu reflektieren.

Was gibt es für Beobachtungsformen?

Es gibt 7 Formen der Beobachtung:
  • Selbst- und Fremdbeobachtung.
  • teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung.
  • offene und verdeckte Beobachtung.
  • Feld- und Laborbeobachtung.
  • systematische und unsystematische Beobachtung.
  • direkte und indirekte Beobachtung.
  • vermittelte und unvermittelte Beobachtung.

Was sind Dokumentationsverfahren?

Nach einer oder mehreren Beobachtungen in Alltagssituationen schreiben die Erzieher/innen eine Lerngeschichte für das Kind. Diese wird wie ein Brief oder eine kurze Geschichte persönlich an das Kind gerichtet und mit Fotos aus den beobachteten Situationen ergänzt.

Was ist ein Beobachtungsgegenstand?

Bei direkter Beobachtung wird der Beobachtungsgegenstand unmittelbar zu einem bestimmten Zeitpunkt erfasst. Bei indirekter Beobachtung wird nicht das Geschehen selbst erfasst, sondern nur dessen Spuren und Auswirkungen.

Was versteht man unter beobachten?

Definition: Was ist "Beobachtung"? Erhebungsmethode in der Marktforschung; systematische, planmäßige Erhebung von Daten ohne Befragung. Bei der Beobachtung wird von einem oder mehreren Beobachtern von außen erkennbares Verhalten registriert.

Bildungs- und Lerngeschichten

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Was ist eine Beobachtungskategorie?

Art und Festlegung der Beobachtungskategorien trennen systematische (standardisierte bzw. strukturierte) Beobachtung und unsystematische (unstrukturierte bzw. unstandardisierte) Beobachtung. Bei der systematischen Beobachtung ist ein differenziertes Kategoriensystem fest vorgegeben.

Was ist eine Entwicklungsdokumentation?

Dokumentation. Für jedes Kind, das unsere Tagesstätte besucht, wird im Laufe seiner KiTa-Zeit eine Entwicklungsdokumentation erstellt. Sie enthält Informationen und Dokumentationen über die Entwicklung des Kindes während seiner gesamten KiTa-Zeit und setzt sich zusammen aus: 1.

Was bedeutet bildungsdokumentation?

Bildungsdokumentation ist das schriftliche, visuelle und auditive Festhalten von Prozessen und Situationen in Kindertageseinrichtungen: Ziel ist es, Bildungsprozesse von Kindern sichtbar zu machen.

Was gibt es für beobachtungsfehler?

Bei der Beobachtung und Einschätzung von Menschen können folgende Fehler vorkommen:
  1. Fehler der zentralen Tendenz. ...
  2. Milde-Effekt. ...
  3. Halo-Effekt. ...
  4. logischer Fehler. ...
  5. Kontrasteffekt oder Ähnlichkeitseffekt. ...
  6. Primacy-Effekt (Erster Eindruck) ...
  7. Rollenzuweisung.

Was ist eine nicht systematische Beobachtung?

Als unsystematische Beobachtung beschreibt man eine Beobachtung bei der es nur grobe Richwerte gibt. Sie wird auch als unstrukturierte Beobachtung bezeichnet und lässt den Beobachtenden viel Freiraum bei der Erfassung und Auswertung der Daten.

Was bedeutet Bildungsprozesse?

Kindliche Bildungsprozesse setzen verlässliche Beziehungen und Bindungen zu Erwachsenen voraus. Bildung ist ein Geschehen sozialer Interaktion. ... Sie geschieht auf indirekte Weise durch das Vorbild der Erwachsenen und durch die Gestaltung von sozialen Beziehungen, Situationen und Räumen.

Was sind Wahrnehmungserfahrungen?

Kinder lernen vor allem über Sinneswahrnehmungen wie beispielsweise Riechen, Schmecken, Hören, Sehen und Ertasten sowie über die eigene Bewegungserfahrung. ... Voraussetzung für diese Lernprozesse ist, dass Ihr Kind möglichst viele unterschiedliche Wahrnehmungserfahrungen sammeln kann.

Welche Selbstbildungspotenziale gibt es?

Unter die fünf Selbstbildungspotentiale fallen die Differenzierung von Wahrnehmungserfahrungen, die innere Verarbeitung, die sozialen Beziehungen und die Beziehungen zur sachlichen Umwelt, der Umgang mit Komplexität und das Lernen in Sinnzusammenhängen sowie das forschende Lernen.

Warum müssen Beobachtungen dokumentiert werden?

Zum Erfassen kindlicher Bildungsprozesse hingegen wird ein ungerichtetes Beobachten be- nötigt. Der Beobachter will nichts Bestimmtes wissen, sondern er ist bereit wahrzunehmen, was Kinder indirekt oder direkt über sich, ihre Erlebnisse und Gedanken mitteilen.

Was ist Kompik?

KOMPIK (Kompetenzen und Interessen von Kindern) ist ein strukturierter Beobachtungs- und Ein- schätzbogen für Kindertageseinrichtungen. Der Bogen gibt Ihnen einen umfassenden Überblick über Kompetenzen und Interessen von Kindern im Alter zwischen 3,5 und 6 Jahren.

Was bedeutet Beobachtung im Kindergarten?

Was heißt das? Es bedeutet, (auffälliges, wie auch unauffälliges) Verhalten, Entwicklung, (Selbst-)Bildungsprozesse, Lernbereitschaft, Wohlbefinden und nicht zuletzt soziale Bezüge zu anderen Kindern und zu Bezugspersonen zu sehen, wahrzunehmen, zu beschreiben und Handlungskonzepte daraus abzuleiten.

Was ist der Unterschied zwischen Wahrnehmen und Beobachten?

Wahrnehmung ist eine umfassende und ungerichtete Aufnahme von Reizen aus der Umwelt oder aus dem Körperinnern. Beobachtung ist eine bewusste, aufmerksame und selektive Art der Wahrnehmung. - Interpretation ist eine Auswertung einer Beobachtung.