Wie macht man einen unterrichtsentwurf?

1. Titelblatt.
2. Organisatorische und thematische Einordnung.
3. Fachlich-inhaltlicher Schwerpunkt (Sachanalyse)
4. Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen.
5. Begründung der Lehr- und Lernstruktur.
6. Individuelle Kompetenzentwicklung der Lernenden.
7. Verlaufsplan.
8. Literaturverzeichnis.

1. Das Titelblatt.
2. Thematische und organisatorische Einordnung der Unterrichtseinheit.
3. Inhaltliche und fachliche Schwerpunkte des Unterrichts.
4. Allgemeine Voraussetzungen für den Unterricht.
5. Begründung der gewählten Struktur für das Lernen.

• Kompetenzentwicklung der Lehrperson.
• Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe.
• Fachlich-inhaltlicher Schwerpunkt (Sachanalyse)
• Kompetenzentwicklung und Standards. Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen. ...
• Individuelle Kompetenzentwicklung der Lernenden.
• Verlaufsplan.
• ggf. ...
• Anhang.

1. Formulieren Sie ein Lernziel, das nach der Unterrichtseinheit erreicht sein soll. ...
2. Ordnen Sie Ihr Unterrichtsmaterial nach Einstiegsphase, Erarbeitungsphase und Sicherungsphase. ...
3. Formulieren Sie Teilziele für die Einzelstunden.

Welche Phasen gibt es im Unterricht?

Im Allgemeinen werden Unterrichtsstunden in drei Phasen eingeteilt: in eine Einstiegsphase. in eine Erarbeitungsphase. in eine Auswertungsphase.

Wie viele Stunden muss eine Unterrichtsreihe haben?

Hamburg bis Nordrhein-Westfalen

Keine festen Pflichtstunden. Faktorisierte Arbeitszeit, dadurch unterschiedliche Unterrichtsverpflichtung je nach Schulform, Fächern, Schulstufen und besonderen Aufgaben in der Schule. Unterrichtsverpflichtung zwischen 20 bis zu 30 Unterrichtsstunden wöchentlich.

Warum muss man Unterricht planen?

Die Unterrichtsplanung ist ein wichtiger Bestandteil der Arbeit von Lehrern. ... Die Unterrichtsplanung dient zum einen der Orientierung für den Lehrer beim Unterrichten. Zum anderen soll sie die angestrebten Lernziele vor dem Hintergrund eines gewählten didaktischen Modells rechtfertigen.

Was gehört alles in eine Bedingungsanalyse?

In der Bedingungsanalyse versucht die Lehrerin oder der Lehrer, die Klassensituation zu beschreiben oder zu berücksichtigen, man ermittelt Lernvoraussetzungen und Lernbarrieren, man geht auf die individuellen Gegebenheiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler ein und bemüht sich auffällige Schülerinnen und Schüler zu ...

Was gehört alles in die Sachanalyse?

In der Sachanalyse beschreibt man also möglichst präzise den genauen Kern dessen, was ein Thema, das im Unterricht behandelt wird, ausmacht. Je präziser das gelingt, desto besser weiß man, worum es in der gesamten Planung eigentlich geht.

Was gehört alles in eine didaktische Analyse?

Didaktische Analyse

Die didaktische Analyse fragt nach den allgemeinen Bildungs- und Erziehungszielen (und noch nicht nach den einzelnen Lernzielen) der Stunde: a) Worin liegt die gegenwärtige Bedeutung der Sache für diese Schüler meiner Klasse/ Gruppe?

Wie viele Kompetenzen pro Stunde?

Schwerpunktkompetenzen Pro Stunde werden 1-2 Schwerpunktkompetenzen aufgeführt. In den Lernchancen können fachliche und überfachliche Kompetenzen formuliert werden. Einer Kompetenz werden vielfältige, sinnvolle Handlungssituationen zugeordnet.

Was ist ein Stundenverlaufsplan?

Der Stundenverlaufsplan soll Sie während Ihres Unterrichts nicht einengen. Im Gegenteil – er ermöglicht es Ihnen, sich während des Unterrichtens zu orientieren. Optimalerweise verfassen Sie Ihren Plan so, dass eine Kollegin oder ein Kollege Ihre Stunde mithilfe des Planes reibungslos halten könnte.

Wie unterrichte ich richtig?

Was ist Unterrichtsskizze?

Ein Unterrichtsentwurf ist eine verschriftlichte Planung für eine Unterrichtsstunde oder mehrere thematisch zusammenhängende Unterrichtseinheiten.

Was ist eine Unterrichtsstunde?

In der Erwachsenenbildung ist eine Unterrichtsstunde (abgekürzt UStd oder USt) eine Messgröße für eine Unterrichtseinheit. Eine Unterrichtsstunde dauert – in Anlehnung an die Schulstunde – 45 Minuten.

Was muss man bei der Unterrichtsplanung beachten?

Welche didaktischen Phasen gibt es?

in folgenden drei Phasen ablaufen: „Zielvorgabe/Motivation – Durchführung – Lernkontrolle“. Eine Theoriestunde kann sich etwa in die vier Sequenzen „Motivationsphase – Arbeitsphase – Erfolgskontrolle – Reflexionsphase“ strukturieren lassen.