Wann sind lernziele kompetenzorientiert?

1. Stufe 1: Wissen, Kenntnis (Tatsachen, Begriffe nennen)
2. Stufe 2: Verstehen (erklären, begründen, mit anderen Worten umschreiben)
3. Stufe 3: Anwenden (Anwendung des Wissens, z.B. bei der Lösung eines praktischen Problems)
4. Stufe 4: Analyse (eine reale Situation in ihre Elemente zerlegen)

Was sind affektive Lernziele?

Kognitive Lernziele beziehen sich auf das Wissen und die intellektuellen Fertigkeiten. Affektive Lernziele beziehen sich auf Änderungen der Interessen, Einstellungen und Werthaltungen. Psychomotorische Lernziele beziehen sich auf physische, manuelle, motorische, sensorische oder technische Fertigkeiten.

Was sind Kompetenzorientierte Lernziele?

Kompetenzorientiert formulierte Lernziele unterstützen die Studierenden dabei, ihr eigenes Lernen zu bewerten und damit Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.

Welche Lernziele kann man aufstellen?

Lernziele werden hinsichtlich ihrer Eindeutigkeit in drei Arten unterschieden: Richtlernziele, Groblernziele und Feinlernziele. Die Einteilung von Lernzielen in diese drei Arten ist willkürlich: Man könnte sie durchaus in nur zwei oder in vier oder mehr Präzisionsgrade beziehungsweise Konkretisierungsgrade unterteilen.

Was ist das Ziel von Unterricht?

In jedem Unterricht geht es um bewusst angestrebte Veränderungen im Lerner. Ziel jedes Unterrichts ist es, dafür zu sorgen, dass der Lerner am Ende der Stunde „weiter" als zu Beginn der Stunde ist. interessieren, sich engagieren, sich einsetzen, erfahren, gegenseitig unterstützen und kontrollieren, Fragen stellen...

Was versteht man unter der Leittextmethode?

Der Begriff Leittextmethode „kennzeichnet ein Ausbildungsverfahren, bei dem Auszubildende bei der Bewältigung von praktischen Aufgaben durch schriftliche Unterlagen - Texte - angeleitet werden.

Wie formuliere ich eine Kompetenz?

Im Idealfall wird jede Kompetenz in einem Satz beschrieben. Es empfiehlt sich, pro Modul eine kleine und überschaubare Anzahl (Richtwert 4 bis 9) der wichtigen Lernergebnisse zu formulieren. Hilfreich kann die Orientierung an den Mindestanforderungen für das Bestehen der Modulprüfung sein.

Was sind soziale Lernziele?

In der Tat sind soziale Lernziele in den meisten deutschen Lehrplänen und Schulgesetzen fest verankert. ... Diese Lernziele beziehen sich zum einen auf soziales Verhalten im gesellschaftlich-politischen Kontext und zum anderen auf Verhalten in persönlichen Interaktionssituationen.

Was sind instrumentelle Lernziele?

Instrumentelle Lernziele können sich auf manuelle Fertigkeiten beziehen und gehören dann zum psychomotorischen Bereich. Sie können auch eine Technik der geistigen Arbeit bezeichnen und sind dann dem kognitiven Bereich zuzuordnen.

Wie können Lernziele überprüft werden?

Schließlich kann nur so überprüft werden, ob und wie weit Lernziele erreicht wurden. Das Setzen von Zielen als Ergebnis des Lernprozesses impliziert in didaktischer Hin- sicht die Kontrolle des Erfolgs. So steht am Ende des Lernprozesses die Überprüfung mittels einer „Lernzielkontrolle“, etwa in Form eines Tests.

Was sind Richt grob und Feinziele?

Feinziele stellen eine sehr präzise Lernzielformulierung dar. Das Ziel wird eindeutig vor-gegeben. Bsp.: Für jeden der 10 Buchungstexte den richtigen Buchungssatz angeben. Grobziele weisen einen mittleren Grad an Eindeutigkeit auf und lassen eine breite Palette von Alternativen offen.

Was sind Kompetenzen Beispiele?

Was gibt es alles für Kompetenzen?

Was sind angestrebte Kompetenzen?

Im Folgenden sind die Kompetenzen genannt, auf die sich die didaktische Aufbereitung konzentriert. Implizit werden aber auch personale und soziale Kompetenzen sowie andere fachliche und methodische Kompetenzen als die explizit genannten vermittelt.

Wie erstellt man einen Leittext?