Was bedeutet affektives lernziel?

• kognitive Ziele (Denken, Wissen, Problemlösung, intellektuelle Fertigkeit)
• psychomotorische Ziele (manipulative oder motorische Fertigkeit)
• affektive Ziele (Einstellung, Werthaltung, Veränderung der Interessenlage)

Was sind gute Lernziele?

Ein sorgfältig ausformuliertes kognitives Lernziel umfasst drei Teile, nämlich das Endverhalten, die Bedingungen und den Maßstab. Die Beschreibung des von den Lernenden erwarteten Endverhaltens muss in eindeutige Begriffe gefasst werden. Es muss ein beobachtbares Verhalten beschrieben werden.

Was können Lernziele sein?

Kognitive Lernziele beziehen sich auf das Wissen und die intellektuellen Fertigkeiten. Affektive Lernziele beziehen sich auf Änderungen der Interessen, Einstellungen und Werthaltungen. Psychomotorische Lernziele beziehen sich auf physische, manuelle, motorische, sensorische oder technische Fertigkeiten.

Was sind affektive Prozesse?

Affektiv bedeutet "den Affekt betreffend". Als affektives Verhalten bezeichnet man ein Verhalten, das überwiegend von kurzen, impulsartigen Gefühlsregungen und nicht von kognitiven Prozessen bestimmt ist.

Was ist ein kognitiver Prozess?

Unter kognitiven Prozessen versteht man alle Vorgänge im Gehirn, die eine höhere Ebene der Verarbeitung benötigen.

Was sind kognitive Fähigkeiten bei Kindern?

Die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes, das sind alle Kompetenzen, die es zum Erkennen und Begreifen seiner Umwelt und der eigenen Person benötigt. Dazu zählen die Denkstrukturen, das Sprachverständnis, Wahrnehmung, Problemlösung und Gedächtnis.

Was sind Affektstörungen?

Der Begriff affektive Störung bezeichnet eine Gruppe von psychischen Störungen, bei denen es über einen längeren Zeitraum hinweg zu Abweichungen von Stimmung und Antrieb gegenüber einem (unscharf abgegrenzten) Normalbereich kommt.

Was sind soziale Lernziele?

eine akzeptierende und wertschätzende Grundhaltung zu anderen Menschen entwickeln und verinnerlichen können. in der Lage sind, soziale Umfelder wahrzunehmen und reflektieren zu können. die Gefühle und das Verhalten Anderer wahrnehmen, respektieren und angemessen darauf reagieren können.

Was ist ein Operationalisiertes Lernziel?

Ein Lernziel ist dann operationalisiert, wenn beobachtbare bzw. messbare Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltungen bzw. Verhaltensänderungen der SchülerInnen beschrieben werden, die dieser nach Ablauf des Unterrichts beherrschen sollen.

Was sind psychomotorische Lernziele?

Psychomotorische Lernziele sind Lernziele im Bereich Können, Handeln, Tun. Sie werden mit den Händen geübt (Motorik = Bewegungsablauf) und bedacht (überlegtes Handeln, deshalb psychomotorisch). Bei Lehrabschlussprüfungen kennen wir die Überprüfung der psychomotorischen Lernziele vom praktischen Prüfungsteil.

Was ist ein Feinlernziel?

Die Feinlernziele werden ähnlich wie die Groblernziele als Kompetenzen und Tätigkeiten formuliert. Jedoch sind es in der Regel Teilziele, die mit einer oder einer überschaubaren Anzahl von Lerneinheiten zu erreichen sind. Sie leiten sich aus den Vorgaben des zu erreichenden Groblernziels ab.

Was ist der psychomotorische Bereich?

Bei der Psychomotorik geht es darum, die eigene Körperwahrnehmung durch abwechslungsreiche Bewegungserfahrungen zu schulen. Grundlage ist die Erkenntnis, dass Bewegung und psychische Prozesse eng miteinander verknüpft sind. Gerade bei Kindern werden Lernprozesse in erster Linie durch das eigene Tun in Gang gesetzt.

Welche Prozesse gehören zu den kognitiven Prozessen?

Bei den kognitiven Prozessen werden fünf Teilbereiche unterschieden, und zwar die Wahr- nehmung, die Aufmerksamkeit, das Denken, das Gedächtnis und die Sprache. Unter Wahrnehmung verstehen wir, wie mit den Sinnesorganen aufgenommene Information verstanden und interpretiert wird.

Was versteht man unter kognitiv?

Der Begriff kognitiv (vom lateinischen Wort cognoscere – wissen, erkennen) bezeichnet Funktionen des Menschen, die mit Wahrnehmung, Lernen, Erinnern, Denken und Wissen in Zusammenhang stehen.

Was ist Kognition einfach erklärt?

Der Begriff „Kognition“ (vom lateinischen cognitio für „Erkenntnis“) ist ein Sammelbegriff für Prozesse und Strukturen, die sich auf die Aufnahme, Verarbeitung und Speicherung von Informationen beziehen. Dazu zählen u. a. Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache, Denken und Problemlösen sowie Intelligenz.

Was sind affektive Eigenschaften?

Affektiv oder gefühlsbetont wird somit ein Verhalten genannt, das überwiegend von Gemütserregungen und weniger von kognitiven Prozessen bestimmt wird. Seit dem 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart wird Affekt als heftige Gemütsbewegung bezeichnet.

Was bedeutet affektive Reaktion?

Die Gefühle, Emotionen und/oder Stimmungen, die bei einem Individuum durch einen Stimulus (z.B. einen Werbespot oder ein Produkt) hervorgerufen werden.

Was ist eine Affektverflachung?

Bei chronischer Erkrankung besteht oft „Affektverflachung“, d.h. die Gefühlslage ist gleichgültig, die Betroffenen fühlen sich innerlich leer. Der Gesichtsausdruck ist starr, Gestik und Mimik verarmt, Blickkontakt wird vermieden.

Wie müssen Lernziele formuliert sein?

Lernziele müssen also so formuliert sein, dass sie das erwartete Verhalten und die gesollte Performanz beschreiben, die von den Studie- renden gefordert werden. Ein wesentlicher Grund dafür ist die Notwendigkeit der Beur- teilung im Rahmen einer Prüfung, ob und in welchem Maß die Lernziele erreicht wurden.

Was sind Lernziele Schule?

Lernziele sind - Instrumente zur Planung von Unterricht - Instrumente zur Kontrolle des Lernprozesses (Sie ermöglichen eszu beurteilen, wann ein Lern- schritt abgeschlossen ist und der Unterricht sich dem nächsten Schritt zuwenden kann.) - Grundlage für die Diagnose und Bewertung von Lernprozessen.

Wo sind Lernziele festgelegt?

Im Ausbildungsrahmenplan sind das Richtlernziel und das Groblernziel enthalten. Beide benötigen Sie als Grundlage für die Operationalisierung des Feinlernziels für Ihre AdA-Prüfung. Das Richtlernziel ist dabei identisch mit den Punkten des Ausbildungsberufsbilds der Ausbildungsordnung.